Condiționare pavloviană și interacțiuni sociale (p. 179-184), Thorndike, de la formarea conexiunilor la drill and practice (p. 185-193), Condiționare operantă, învățare fără eroare și învățământ programat (p. 194-212), Analiza funcțională și managementul clasei (p. 213-221), Dispozitive de învățare individuală (p. 222-231), De la modelul lui Carroli la pedagogia însușirii (p. 232-243), Să nu arunci copilul odată cu apa de baie (p. 244-247).

În: Psihologia educaţiei. p. / Marcel Crahay; traducere din franceză de Rodica Chiriacescu . ─ Bucureşti : Trei, 2009, 526 p.

CRAHAY, Marcel