TinREAD! |

Particularități ale relațiilor de comunicare profesor-elev într-un învățământ problematizat

Tipul înregistrării:	Text tipărit: analitic (parte componentă)
Autor:	Agapin, Mihaela
Limba:	Română
În:	Argumente în favoarea unui învățământ problematizant în educația primară/ Mihaela Agapin. Iași, 2018. p. 48-64
Subiect:	învăţământ primar
Subiect:	relații de comunicare
Subiect:	comunicare didactică
Note conţinut (cuprins):	Cuprins: Rolul învățătorului în comunicarea didactică (p. 48-58), Strategii de eficientizarea comunicării într-o instruire cu caracter problematizant (p. 59-60), Modalități prin care pot fi depășite blocajele în relațiile de comunicare (p. 61-64).

LDR:00519naa1 2200085 450 001 295265
100 $a 20190411 m 1rumy03010101ba
101 0 $a rum
200 1 $a Particularități ale relațiilor de comunicare profesor-elev într-un învățământ problematizat
327 # # $a Cuprins: Rolul învățătorului în comunicarea didactică (p. 48-58), Strategii de eficientizarea comunicării într-o instruire cu caracter problematizant (p. 59-60), Modalități prin care pot fi depășite blocajele în relațiile de comunicare (p. 61-64).
463 $0 292510 $a Agapin, Mihaela $b Carte tipărită $c Iași $d 2018 $f Mihaela Agapin $g volum îngrijit de: Dragoș Marinoiu și Mihai Popa $n Rotipo $p 116 p. $t Argumente în favoarea unui învățământ problematizant în educația primară $v p. 48-64 $y 978-606-8907-30-7
606 $3 137091 $a învăţământ primar
606 $3 176935 $a relații de comunicare
606 $3 141738 $a comunicare didactică
700 0 $3 175469 $a Agapin $b Mihaela
801 3 $a RO $b BJVL

Evaluări

Exportă

Filiala de unde se ridică