Conţine: Etapele de dezvoltare a organismului uman şi criteriile lor de stabilire (p. 44), Caracteristicile somatofuncţionale şi psihomorale ale etapelor de dezvoltare la copii şi tineri (p. 45), Metode de apreciere a dezvoltării organismului uman (p. 64), Determinarea dezvoltării fizice sau somatice (p. 65), Determinări fiziometrice (p. 69), Metodologia determinării dezvoltării morfofuncţionale a organismului uman (p. 71), Tehnica examinărilor fiziometrice (p. 72), Tehnica examinărilor somatoscopice (p. 76), Prelucrarea statistică a datelor de dezvoltare (p. 91), Interpretarea datelor de dezvoltare pe baza prelucrării statistice (p. 93), Metode d edeterminări psihopedagogice şi de diagnostic psihic (p. 96), Metoda observaţiei (p. 97), Chestionarea (p. 98), Metoda experimentală (p. 98), Testele psihologice (p. 99).

În: Igiena școlară: Teoria și practica promovării sănătății copiilor și tinerilor din colectivități. p. / Andrei Antal . ─ București : Editura Medicală, 1973, 456 p.